Конспект урока окружающего мира для 3 класса «Леса России. Лес и человек»

Цели: привести в систему знания детей по теме «Лес»;

Усвоить новые понятия «заповедник», «заказник»;

Развивать креативные способности, мышление, воображение, развивать монологическую речь;

Воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду; воспитывать умение работать в группе.

Тип урока: комбинированный.

Методы: игровой, работа в парах, группе, работа с учебником, картой, гербарием, беседа, рефлексия.

Ход урока.

                          I.            Орг. Момент.

«Минутка фантазии»

Представьте себе, что вы попали в одно таинственное место. Ваши ноги утопают в мягком ковре, руки чувствуют что – то теплое, вы слышите красивые звуки, чувствуете вкусные запахи.

Вам нравится?

   - Здравствуй, лес, дремучий лес,

     Полный сказок и чудес!

     Ты о чём шумишь листвою

     Ночью тёмной, грозовою?

     Что там шепчешь на заре,

     Весь в росе как в серебре?

     Кто в глуши твоей таится?

     Что за зверь? Какая птица?

     Всё открой, не утаи:

     Ты же видишь - мы свои!

С. Погореловский

II. Постановка целей и задач урока.

Как вы думаете, куда мы попадем сегодня? Сформулируйте тему и цели урока.

III. Повторение.

С какой природной зоной мы познакомились на прошлом уроке?

Покажите ее на карте и кратко расскажите об ее особенностях.

IV. Изучение новой темы.

1.      Сегодня в путешествие отправятся 4 группы: географы, ботаники, зоологи и экологи.

Каждая группа получит задание и 5 минут на его выполнение. Ваши ответы должны быть четкими, доказательными и краткими. (Самостоятельная работа в группах)

2.      Оперативная систематизация знаний.

План.

1.      Расположение, климат.

2.      Растения.

3.      Животные.

4.      Влияние человека на природу.

Вопросы к группам.

Географы. Почему природа в нашей стране изменяется в направлении с севера на юг?

Ботаники. Как можно объяснить ярусное расположение растений в лесу?

Зоологи. Какие условия благоприятствуют такому разнообразию животных в лесу?

Экологи. Каковы причины исчезновения многих видов растений и животных?

Физминутка.

V. Закрепление знаний.    

1. Работа в тетради.

2. Игра «Кто говорит?»

VI. Оценивание работ учащихся. Рефлексия.

Домашнее задание. Кроссворд на тему «Леса России»