День за днем. 14.09.12

Сегодня домашнего нет. В дневниках стоят оценки за математический срез знаний (С/з) и словарный диктант (С/д). Хочу обратить ваше внимание на то, что мы записали расписание вплоть до среды. Каждый день по 5 уроков начиная с 10.15, то есть заканчиваться они будут около 15.00 Потом учитель скажет какие будут уроки и ко скольки приходить. Учителя зовут Елена Федоровна.
          Волнуюсь и переживаю, но надеюсь, что ребята справятся с навалившейся на них самостоятельностью.
                                                                    Встретимся 1 октября!
                                                                                                                     Ваша Анастасия Ивановна.

Английский Вам в помощь!

Здесь вы найдете уроки английского языка с 1 по 12. Можно проследить, что изучает ваш ребенок, что должен знать. А также можно прослушать аудиофайлы к урокам и посмотреть обучающее видео.

ВАЖНО!

В связи с моим отъездом на курсы до 30 числа расписание поменяется. Уроки будет вести Кин Елена Федоровна. Следите, чтобы дети ничего не забывали и делали Д\з. Все денежные вопросы к родительскому комитету или после моего приезда.

Понедельник.

1. ин.яз.
2. труд
3. русс. яз.
4. матем.
5. окр.мир

Приходить к третьему уроку! Начало уроков в 10.15

Вторник

1. музыка
2. физ-ра
3. русс.яз.
4. матем.
5. чтение

Приходить к третьему уроку! Начало уроков в 10.15

Среда

1. ИЗО
2. матем.
3. русс.яз
4. чтение

Приходить к третьему уроку! Начало уроков в 10.15

День за днем. 13.09.12

Сегодня у нас проходил вводный срез знаний по математике. На русском писали словарный диктант. Ребятам нужно было решить 12 примеров. Также у девочек проверялась техника чтения. Завтра очередь мальчиков.

День здоровья. Поход. 12.09.12

 

День за днем. 11.09.12

Радуюсь сегодня количеству "5". Молодцы!!!
Сегодня у нас было целых 2 дня рождения.
Я поздравляю Катюшку и Сашу с этим днем! Растите на радость мамам и папам, будьте всегда здоровыми, веселыми и удачливыми.
А что же на уроках?

День за днем. 10.09.12

Сегодня ребята были какими то вялыми. Скорее всего после выходных. Поэтому напоминаю о необходимости режима дня.
Медленно , но верно, сегодня у нас было.

ПОЧЕМУ РЕБЕНКУ НЕ НРАВЯТСЯ ЕГО ОДНОКЛАССНИКИ?

В какой-то момент родители могут заметить слишком критическое отношение ребенка к своим одноклассникам. Он замечает их малейшие промахи и ошибки, судит слишком строго. Рубит, как говорится, с плеча. В основе этого может лежать несколько причин.

ПЕРВОЕ – ЭТО НЕДОСТАТОК ОПЫТА И НЕУМЕНИЕ РАЗБИРАТЬСЯ В МОТИВАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОСТУПКОВ

Дети младшего школьного возраста судят о своих одноклассниках в основном по их поступкам. Толкнул на перемене, обозвал, нарушает дисциплину  – и вот другой уже записан в разряд плохих. Чтобы скорректировать такие односторонние взгляды, родителям можно пригласить «обидчика и нарушителя»  в гости, придумать детям совместные занятия. Наверняка после этого их взгляды друг на друга изменятся. Не обязательно они станут лучшими друзьями, но отношения станут намного терпимее, так как у них появится совместно прожитый неформальный кусочек жизни.

НОВЕНЬКИЙ В КЛАССЕ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ.

Каждый новичок находится в зоне повышенного внимания. Это можно приравнять к психологическому давлению. Если у ребенка сильная нервная система, он выносит это легко, но слабый тип может давать негативные реакции, как в настроении, так и в физическом самочувствии. Ваша задача – быть очень внимательными к таким проявлениям. Обратите особое внимание на жалобы. Это может быть головная боль, боль в животе, кратковременное повышение температуры.  Все это – признаки невротического состояния,которое свидетельствует о затрудненной адаптации.Ваш ребенок по каким-то причинам перешел в другую школу. Может быть, это связано с переездом, или вы посчитали, что здесь обучение лучше, или в старой школе не складывались отношения с одноклассниками… В любом случае, вы должны знать, что ему потребуется время для адаптации к новым условиям и понадобится ваша помощь. Для начала предложите ему почитать советы для новичка.Это находится здесь .  Прочитайте и сами, по возможности обсудите с ребенком возможность их применения. Может быть, у вас появятся и собственные соображения, исходя из особенностей вашего ребенка.

Как стать активным читателем блога

Уважаемые гости блога!

Я рада Вашему визиту! Если Вам здесь понравилось, если Вас заинтересовали посты (сообщения) блога, если Вы хотите предложить сотрудничество или что-то посоветовать для совершенствования блога, Вы можете стать АКТИВНЫМ читателем блога!

Что для этого нужно?

Создать аккаунт, если его еще нет. Здесь - инструкцияhttps://accounts.google.com/signup?hl=ru

После этого Вы сможете оставлять комментарии после поста, вызвавшего Ваш интерес. Нажмите на слово "коммент." внизу поста, откроется окно, там Вы увидите инструкцию.

Можете оставить отзыв в Гостевой книге(справа есть картинка, кликните по ней). Внизу - "Добавить новое сообщение".



Можете добавить себя в список постоянных читателей блога, нажав на слово "Войти". Дальше - по появляющимся окнам. 

Можете получать рассылки обновлений по электронной почте. Найдите справа эти слова, введите свой электронный адрес. Как только в блоге появится новое сообщение, Вы получите об этом письмо-извещение.

Надеюсь обрести в Вашем лице новых друзей!

Один день из жизни классного руководителя

Нашла прекрасное стихотворение в не менее прекрасном блоге. Надеюсь автор не против.

Что это? Будильник? Школьный звонок? 
Вскакиваю. Пытаюсь сосредоточиться.
Где я? Стены… Пол… Потолок…
Кот… Тишина… и… кофе хочется!
А в голове сплошь стандарты и блоки,
Фразы: «Не учит!», «Исписана стенка!».
Значит, мне снова снились уроки
И, конечно же, Стас Клименко!
Двигаюсь в сторону кухни. Извне
Мысль закралась весьма подозрительная:
А ведь я уже и во сне
Работаю классным руководителем!

Фотоархив.

Прошло 1 сентября. 

А наш архив не пополняется. 

Пожалуйста, не забывайте отдавать фото и видео материалы с праздников и мероприятий. 

Это можно сделать:

Конкурс!!!!!

Наш кабинет будет участвовать в муниципальном смотре-конкурсе кабинетов начального общего образования.

Если от вас что-то понадобится, я надеюсь, вы примете активное участие.

У нас все получится!!!!

За 1 место - 25000

За 2 место-10000

За 3 место 5000.

На развитие нашего кабинета и его базы.

День за днем. 7.09.12

Итак, первая неделя подошла к завершению. Понимаю, детки устали. Некоторые еще продолжают жить в лете. Но учебный процесс идет своим чередом.
Сегодня на литературе мы читали стихотворение. Вспоминали, отличие стихотворений от других видов текста, что значит выразительно читать. Многие получили отметки за чтение.
А что дает стихотворению ритм? Попробуйте ответить на этот вопрос.
На русском языке говорили о корнях, однокоренных словах, составляли цепочки слов. Молодцы! Эту тему помним.
Дома Р.Т. с4 упр 4.
На математике занимались начертанием отрезков, лучей и прямых. Немного поспорили, но пришли таки к одному выводу.
Дома. Р.Т. с2 №5.
Расписание на понедельник. 

Помогите!

Как вы думаете, что делает Ваш ребенок на перемене?
Возможно вот это ваши надежды.

А на самом деле?

День за днем. 6.09.12

Итак, сегодня у нас были следующие уроки.
Математика. Повторение и закрепление. Решали уравнения, вспоминали таблицу сложения. Дома. У. с.6, № 7
Русский язык. Повторяли разбор предложений и звуко-буквенный анализ.
Дома. Р.т. с.5, упр 5.
Окружающий мир. Урок воспоминаний, что мы помним об истории нашей планеты, какая она была.
Дома. У. с.7, стих-е Тувима и задания к нему.
Р.т. с.2-3, № 3.

Обязанности Родителей. Примерные рекомендации

Ежедневно проверять дневник школьника.

Проверить личное хозяйство школьника (сумку и ее содержание, состояние учебников и тетрадей).

Знать всех учителей класса.

Быть в постоянном контакте с классными руководителями (раз в неделю посещать школу).

Знать и поддерживать общественные обязанности ребенка.

Посещать все родительские собрания.

Помогать школе в оборудовании и ремонте класса.

Помогать в организации внеклассной и внешкольной работе класса.

Постоянно следить за внешним видом ребенка, за культурой поведения.

Следить за питанием ребенка, посещениям по предметам и групп взаимопомощи в классе.

Знать выявленные проблемы в знаниях и заботиться о их ликвидации (принять меры вместе с классным руководителем и учителями).

Знать состояние здоровья ребенка и быть в постоянной связи с медработником школы.

Заботиться о том, чтобы ребенок в обязательном порядке посещал и успешно занимался в одном из предметных кружков, спортивных секциях, в факультативах.

Иметь твердый режим дня школьника с учетом школьного расписания.

Готовы ли к школе родители?

Тестирование. Сейчас как-то принято тестирование ругать, а между тем, даже нас – помните? – тестировали при записи в школу!

Собеседование призвано выяснить, какая учебная программа и какая нагрузка подойдет данному ребенку и помочь определить его в класс к подобным же деткам, с таким же уровнем и особенностями развития. Хотя в этом случае остается непонятным вопрос, как быть школам с «городским» набором учащихся: принять всех желающих они физически не могут. Остается вариант «живой очереди»? Смешно .

В общем, в школах тестировали, тестируют и будут тестировать.:) 

Напоминаю!

6 сентября 2012 года в 19.00 в кабинете 202 пройдет организационное собрание.

Повестка дня: режим работы во 2 классе.

Явка обязательна!

Проигнорировавшим информация индивидуально даваться не будет!

День за днем. 5.06.12

Сегодня по чтению мы снова встретились с В. Драгунским. Дома с.3-6 и сделать задание под галочкой.
По русскому языку мы вспоминали типы предложений по высказыванию, словарные слова, учились новой записи в тетрадях. Дома У. с. 6 упр. 9.
По математике вспомнили сложение и вычитание, геометрический материал. Дома Р.т. № 1 и 4.
Завтра 4 урока.

День за днем. 4.09.12

Второй день нового учебного года. За это время мы сделали:

• Повторили правила поведения в школе,
• Выбрали командира класса - им осталась Ксения,
• Разбились на группы по интересам,
• Придумали мероприятие, которое будем проводить на нашу параллель,
• Познакомились с дневником, с отметками и оценками, 
• Получили учебники и новые тетради.

Расписание мы записываем каждый день, пока оно не стало стабильным. Радует, что некоторые дневники уже запестрели пятерками. 

Напоминаю, что дневники, вы должны смотреть каждый день, расписываясь, если есть какие-то записи учителя. 

Как мотивировать ученика выполнять домашнее задание?

Домашнее задание from guestb520f2

Почему ребёнок пишет неграмотно?

Мы постоянно сталкиваемся с проблемой неграмотного письма наших учеников. Несмотря на учительские и родительские старания, на дополнительные занятия с логопедом, на усилия самого ребёнка ошибок не становится меньше. В чём же дело? Чаще всего мы говорим о том, что у ребёнка недостаточно сформировано фонематическое восприятие. Так ли это? Нашла интересную статью и решила ею с Вами поделиться."Психолого-педагогические причины неграмотности современных школьников" Автор статьи руководитель лаборатории социальной психологии НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ, кандидат психологических наук, психолог-консультант Ясюкова Л.А. Источник http://www.metodikinz.ru/

Учимся решать задачи. Повторяем

Презентация расскажет о типах задач и способе их оформления.

Звуко-буквенный анализ слова. Повторяем.

RASKRASKA.RU

Озвученный алфавит английского языка для детей (с движущейся анимацией). На этом же сайте raskraska.narod.ru можно найти разные варианты английского алфавита (цветной, контурный и др.) для распечатывания и раскраски. А также флаги государств и еще много разного для раскраски.

Английский язык во 2 классе. ENGLISH FOR LITTLE CHILDREN

 Пройдите по ссылке, кликните по картинке, подождите, пока закончится вступление, и играйте дальше с героями, учите английские слова. В анимационных интерактивных треках Ваш малыш найдет и услышит на английском языке названия предметов, людей и животных, которые его окружают: предметов из школьного портфеля, названия частей тела человека, одежды, элементов дома, членов семьи, игрушек, фруктов, транспорта.

Мотиваторы

Несколько слов о почерке.

Почерк дисграфика - выражение всех его трудностей. Как правило, у дисграфика выделяется достаточно резко два типа почерка: один мелкий, бисерный и "красивый"; другой - огромный, корявый, неуклюжий, "уродливый". Так вот, за красотой в данном случае гнаться не нужно, она придет сама. Как показывает опыт, как раз неуклюжие и громадные буквы и есть то, к чему в итоге должен прийти и над чем работать ребенок.

Этот почерк - его настоящее лицо, лицо честного первоклассника, который хочет и может учиться (нашему первокласснику, к слову сказать, может быть и 10 и 16 лет, речь идет о психологическом возрасте обучения письму).Итак, ДОЛОЙ бисерную цепочку буковок, ДА ЗДРАВСТВУЕТ размашистый почерк, на всю строку, а может и на полторы!

Десять "почему " детям необходимо читать.

1.Благодаря чтению развивается РЕЧЬ ребенка и увеличивается его словарный запас. Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.

2. Чтение развивает МЫШЛЕНИЕ. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.

3. Работа с книгой стимулирует ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.

4. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет КРУГОЗОР. Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует.

Всероссийский классный час.

Сегодня по всей России прошел единый классный час, посвященный Бородино. Мы еще маленькие)), но возможно можно посмотреть фильмы про Бородино.

Говорят, что мне надо учиться

Осенняя пора

Мамы

Успешные дети

«Детство – важный период жизни, и от того, как прошло детство, 

что вошло в разум ребенка и его сердце, 

зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

 В.А.Сухомлинский. 

  Опыт показывает, что наиболее успешны в учебе те дети, которые.........

Читающие и нечитающие дети

Ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не взяв в руки книгу. Их литературный опыт в этом случае ограничивается комиксами, более-менее случайными журналами, а впоследствии - вялыми попытками освоить произведения школьной программы в сокращенном изложении. Как бороться с таким положением вещей и надо ли с ним бороться вообще? - вот тот вопрос, который в той или иной связи часто задают родители. Попробуем разобраться.

Вредные советы для родителей.

Что нужно делать, чтобы воспитать в ребенке
ненависть к школе и отвращение к знаниям?

Итак, что же нужно делать, чтобы уверенно и наверняка воспитать у ребенка стойкую ненависть к школе и не менее стойкое отвращение к процессу получения знаний?

Вредный совет №1. Чаще говорите ребенку о том, что он должен учиться в любом случае, несмотря на все чувства, которые он по этому поводу испытывает. Постоянно приводите примеры людей, которые всю свою школьную жизнь ненавидели школу, а потом добились больших успехов благодаря полученным там знаниям.

Советы родителям от логопеда.

Способы запоминания словарных слов.

Для запоминания написания словарных слов важно проводить ежедневные занятия с детьми и брать для запоминания от 5 до 10 слов на неделю.

Порядок запоминания словарных слов (информация для взрослых).

1. Объяснение значения слова (если ребенок не знает значение слова, предложите ему воспользоваться словарем).
2. Орфографическое чтение слова вслух (чтение слова так, как оно пишется кОраБЛь.) Хорошо зарекомендовал себяспособ написания слов с закрытыми глазами.
3. Одновременно писать и произносить словарное слово.
4. Записать по памяти.
5. Проверить по образцу.

Что нужно знать родителям, дети которых с трудом пишут и читают

В последние годы появилось достаточно большое количество школьников, которые с трудом осваивают родной язык как учебный предмет. Родители жалуются на невнимательность детей, неусидчивость, нежелание учиться, негуманитарный склад ума и т.п. В ряде случаев родители правы, но подчас за этим стоят более серьезные вещи: физиологические, психологические, неврологические и речевые проблемы. Трудности в овладении навыками письма и чтения дефектологи называют дисграфией и дислексией. И очень часто эти два диагноза стоят рядом. Если есть что-то одно, то имеется и другое.