Конспект урока русского языка в 4 классе.

Тема урока: Звучащий образ Родины. Обобщение знаний о глаголе.

Цель урока: Создание условий для обобщения знаний о глаголе через использование технологии интегрированного обучения и воспитания посредством активизации творческой и познавательной деятельности воспитанников.

Задачи:

·             закреплять знания и умения по определению  глагола в речи;

·             обобщить знания о глаголе как части речи;

·             формировать орфографическую зоркость;

·             развивать наблюдательность, устную и письменную речь;

·             развивать чувство любви к своей Родине, патриотизм;

·             расширять кругозор учащихся;

·             воспитывать любовь к национальной культуре.

Урок математики в 3 классе по теме «Закрепление табличных случаев деления и умножения»

Цели:

1) образовательные: закрепить знание таблицы умножения и деления 2-7, об увеличении чисел на несколько единиц и в несколько раз; отработка умения решать задачи с недостающими данными и задач на развитие логики, закрепление умений и навыков в работе по образцу и в сходных условиях, перенос знаний в новые условия, продолжить работу по формированию вычислительных навыков.

2) развивающие: развивать логическое мышление, умение анализировать предложенные задачи и выделять главное, логически строить план решения, развитие самостоятельности, умения преодолевать трудности, воли, способности, навык общения.

3) воспитательные: продолжение работы по воспитанию взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, воспитанию внимания, самоконтроля, аккуратности, интереса к предмету.

План - конспект урока русского языка в 4 классе

Тема урока: Обобщение знаний о предложении

Цель урока: обобщить и систематизировать знания о предложении;

Задачи урока:

- закрепить умение определять знаки препинания в предложении, делать синтаксический разбор предложения;

- закрепить изученные орфограммы в корне слова;

- развивать речь детей, прививать любовь к русскому языку,

- развивать познавательный интерес, умение сравнивать,  обобщать.

Мастер-класс на тему «Модальность как способ восприятия предмета»

Вступление

- Здравствуйте коллеги!

Прежде чем начать наш разговор, я прошу Вас посмотреть в окно. Определите в трех словах то, что бы Вы почувствовали, оказавшись сейчас на улице?  Запишите на планшетах, к ним мы еще вернемся. А теперь о предмете нашего разговора.

Этап подготовки к восприятию

Термин «модальность», а именно об этом мы и будем сегодня говорить, используется различными науками: философией, логикой, языкознанием, литературоведением. Он происходит от латинского «modus» – мера, способ.

Методический семинар Учет психофизиологических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе

1 слайд. Учет психофизиологических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе

Добрый день, уважаемые коллеги и гости семинара. Сегодня я познакомлю вас со своим опытом работы по учету психофизиологических особенностей учащихся с асимметрией полушарий головного мозга в учебном процессе.

 2 слайд. Мы используем свои органы чувств для восприятия внешнего мира, его исследования и преобразования. Глаза, рот, нос, уши и кожа – наша единственная точка соприкосновения с окружающей действительностью. Мир представляет собой бесконечное разнообразие всевозможных сенсорных проявлений, но мы способны воспринимать лишь малую часть этого разнообразия. И та часть, которую мы воспринимаем, фильтруется нашим уникальным опытом, культурой, языком, убеждениями, ценностями и предположениями. Каждый из нас живет в своей уникальной реальности, построенной на основе индивидуального опыта, и мы действуем, соответственно, опираясь на эту реальность, на нашу модель мира. Однако сам мир всегда богаче и шире, чем те субъективные идеи, которые мы имеем относительно него.

Классный час по теме «Не надо кричать на человека! – больно ли ему от грубых слов»

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи: формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла; развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; формировать умение совместно работать в группе; способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Форма проведения: педагогическая мастерская

Оборудование: запись песни М Минкова “Песня о дороге добра”, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со словами.

Классный час на тему «Здоровый образ жизни»

Цель - формировать у учащихся здоровый образ жизни.

Ход классного часа.

1. Организационный момент;

2. Многие задают себе вопрос: «Как прожить, чтобы не стареть?» И себе отвечают: «Так не бывает». Каждый человек хоть чем-то, да болеет. Но почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой чуть ли не каждый месяц? Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства.  Давайте проведем небольшое тестирование о своем здоровье, вам предлагается перечень утверждений, каждое из которых требует ответа «да» или «нет». Эта информация будет полезна, прежде всего, вам.