МОГУТ ЛИ РОДИТЕЛИ ВЫБИРАТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДЛЯ СВОЕГО РЕБЕНКА?

Возникает вопрос: существуют ли юридические основания, которые позволяют выбирать классного руководителя? Обязана ли администрация школы учитывать пожелания родителей в вопросе выбора того или иного учителя?

Чтобы ответить на данные вопросы, обратимся к Федеральному закону «Об Образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 (далее — Закон). Закон определяет, какими правами обладают родители, когда становятся участниками образовательного процесса.

• Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей (ст. 44 Закона).
• Родители имеют право выбирать формы получения образования и формы обучения (п.3 ст.44 Закона).
• Родители имеют право дать образование ребенку в семье (п.3 ст.44 Закона).
• Родители имеют право знакомиться с уставом школы (п.3 ст.44 Закона).
• Родители могут знакомиться с содержанием образования, методами обучения и воспитания, оценками успеваемости своих детей (п.3 ст.44 Закона).
• Родители могут защищать права и законные интересы ребенка (п.3 ст.44 Закона).
• Родители имеют право получать информацию о всех видах планируемых обследований, получать информацию о результатах обследований (п.3 ст.44 Закона).
• Родители имеют право принимать участие в управлении образовательной организацией (п.3 ст.44 Закона).
• Родители могут присутствовать при обследовании детей при прохождении ПМПК (п.3 ст.44 Закона).

Объявление

23 марта 2015 года

состоится консультация психолога

"Искусство жить вместе"

каб 209 в 19.00

Разбор слов по составу

Разбор слова по составу.

1. Прочитал слово – перелесок. Вспомнил, что это узкая полоска леса, которая соединяет два леса.

2.  Выделяю окончание. Для этого изменяю форму слова: у перелеска, к перелеску. Изменяемая часть слова – это окончание. Выделяю его, в этом слове оно нулевое.

3. Подчеркиваю основу слова. Основа – это часть слова без окончания. В данном слове – перелесок.

4.  Чтобы выделить корень подбираю однокоренные слова: перелесье, лес, лесок. Общая часть этих слов – лес. Это корень, выделяю его.

5. Выделяю приставку. Приставка стоит перед корнем. В этом слове приставка –пере.

6.  Ищу суффикс. Суффикс стоит после корня, служит для образования слов. В слове перелесок суффикс – ок.

Фонетический разбор слова

Фонетический разбор слова

Звуко-буквенный анализ слова

План разбора:

1.Запиши слово.

2.Сосчитай и запиши: сколько слогов в данном слове.

3.Обозначь  ударение.

4.В столбик выпиши все буквы  этого слова.

5.Слева от каждой буквы запиши её название . В квадратных скобках справа запиши транскрипцию звука.

6.Охарактеризуй каждый звук:

    а) гласные: ударный или безударный;

    б) согласный: звонкий или глухой  (парный или непарный);

                               твёрдый или мягкий (парный или непарный);

7.Сосчитай  и запиши количество букв и звуков.

Как научиться писать без ошибок грамотно

Многие не знают, как научиться писать без ошибок грамотно, чтобы текст получался интересным, красивым, грамотным и без ошибок. Этому может научиться каждый желающий, но если сильного стремления и желания писать грамотно, без ошибок нет, то соответственно не будет никаких результатов. Применяйте наши советы на практике, экспериментируйте и вы, найдете подходящий для себя способ и метод писать грамотно и без ошибок.

В статье вы узнаете, как научиться писать без ошибокграмотно, ведь правильно составленный текст, это хорошо, но еще лучше, если он будет грамотно и красиво написан и без большого количества ошибок. Ведь каждый человек в своей жизни делает ошибки, самое главное это не бояться ошибиться, а вовремя исправить свою ошибку. Для этого в нашей статье вы узнаете несколько действенных советов, чтобы достичь данной цели.

Задачи на движение для младших школьников.

Понятие скорости.      
Задачи на движение подпортили жизнь не одному поколению школьников. Вроде бы все знают, что такое скорость, расстояние и время. Известна и формула, соединяющая эти величины.
Так в чем же проблема?      
 Прежде всего, выясните, понимает ли ваш ребенок, что такое скорость. Дети часто в разговорах пользуются словом «скорость»  и охотно обсуждают возможности разных автомобилей. Спросите: а что означают цифры на спидометре машины? 120км/ч означает, что за 1час автомобиль проедет 120км. Этот простой, с точки зрения взрослого, вопрос является для ученика 2-3 класса открытием (да и для более старших ребят). Наши дети часто пользуются словами, не задумываясь над их значением.      
Важно, чтобы ребенок научился обращаться с понятием скорости. Задайте вопросы:    
 Какое расстояние автомобиль проедет за 2ч, за 6ч, за полдня,  за сутки, если его скорость 100км/ч, 50км/ч?      
Какое расстояние проедет автомобиль за такое же время, если скорость будет 160км/ч, 80км/ч?   Чтобы было интереснее решать, создайте конкретную жизненную ситуацию. Например, вы едете на дачу на машине со скоростью 60км/ч, едете на велосипеде со скоростью 15км/ч, идете пешком со скоростью 5км/ч. Сколько времени вы потратите на дорогу в каждом случае?       Пофантазируйте с ребенком и представьте, что летите со скоростью 700км/ч. Какое время будет потрачено на дорогу?      
Цель всех этих задач в том, чтобы ребенок понял, что чем больше скорость, тем меньше время, затраченное на путь, и обратная связь – чем меньше скорость, тем больше времени тратится на путь.      
Такие задачи можно решать в дороге, только в этом случае числа подбирайте так, чтобы задача решалась устно.  
Единицы измерения скорости        
Много сложностей вызывает перевод единиц измерения. Скорость автомобиля удобнее измерять в километрах в час, но используется и единица измерения метр в секунду. Как же перейти от одной единицы к другой?  Чаще всего в школе сообщается правило: чтобы перевести км/ч в м/с надо данную величину умножить на 1000 и разделить на 3600. Ученик просто запоминает его (и также быстро забывает).      
Вспомните, что 1км=1000м, тогда скорость 72км/ч  - это 72000м/ч. 1ч=3600 с  т.е. 72000м автомобиль проезжает за 3600с, значит за 1с он проедет 72000м:3600с=20м/с. Обратите внимание ребенка, что 20м/с=72км/ч=2000см/с=7200000см/ч.  Этими разными числами обозначается одна и та же скорость. Рассмотрите другие величины скорости, чтобы закрепить знания. Главное не торопите ребенка, дайте ему время думать самому, вы можете только слегка направлять его своими вопросами.      
Если ученик понял принцип действия, то для него не составит труда перевести м/с в см/с, дм/ч  или любые другие величины (мили, дюймы и т. д).    
 Проблем возникает меньше у тех ребят, которые уже умеют переводить единицы измерений (граммы в килограммы и наоборот, часы в минуты и секунды, километры в метры, сантиметры, миллиметры). Если ваш ребенок это делает с трудом, то потренируйтесь вместе с ним над переводом простых единиц измерения и проблем с единицами скорости будет значительно меньше.  
Скорость, время, расстояние.
 Решим задачу. Велосипедист за час проезжает 20км. Какое расстояние он проедет за 3 часа? Обратите внимание, что задача решается без   знания формулы, которая появляется только в результате решения. Само же решение может быть найдено учеником и без посторонней помощи. Ваше участие понадобиться только в записи формулы                S=V*t S – расстояние или путь, измеряется в метрах, километрах, сантиметрах, миллиметрах и т. д. V – скорость, измеряется в км/ч, м/с, см/мин и т.д. t – время,  измеряется в часах, минутах, секундах, сутках… Знаний по математике даже ученику 2-3 класса достаточно, чтобы из формулы выразить время или скорость. Помогите ребенку увидеть за новой записью знакомое уравнение. S=V t то же самое, что V· t=S (это вам понятно, что от места расположения знака равенства смысл уравнения не изменится). Если к примеру расстояние 60км, а время 3ч, то уравнение будет выглядеть так:                                    
 V· 3=60 Теперь замените V на x , получиться знакомое по виду уравнение x· 3=60.       Помогите ребенку увидеть знакомые  черты в новом и применить полученные ранее знания к решению новой задачи.      
Если проблемы с этим материалом все же есть, то вернитесь к ранее пройденному материалу. Скорее всего, там есть пробелы.    
Вспомните, как решаются уравнения, как умножить или разделить числа, решите несколько задач, которые ваш ученик уже умеет решать.    
 Одна важная рекомендация!!!!  Младшему школьнику очень сложно длительное время сохранять высокую степень сосредоточенности и концентрации над решением задачи. Ваше занятие будет эффективно первые 15-20 минут, поэтому постарайтесь вложиться в это время. Не спешите все сделать сразу. Если есть проблемы с математикой и требуется поупражняться с пройденным материалом, то за одно 15-20 минутное занятие делайте 2-3 примера, уравнения или задачи. Эффективнее заниматься каждый день короткими занятиями, чем пытаться сразу объять необъятное. Если вашей целью будет развить у своего отпрыска стойкое отвращение к математике, то вы ее легко достигнете  длительными занятиями с низкой отдачей.

Источник: http://12bal.com/dlya_roditeley/roditelyam_view.php?id=9
Учимся Легко ©www.12bal.com

Как научить думать над решением задачи?

Знаете, какие задачи самые трудные? Те, где нет цифр.     
Мне рассказал о своем школьном опыте мой знакомый. Учился он на 3-4 (еще по 5-бальной системе). В школу пришла новая учительница математики. Еще не успела познакомиться с учениками, как случилась олимпиада по математике.  Напомню, как они проводились в застойные времена. Сначала – школьная олимпиада, победители участвуют в районной, а дальше – городская и областная. Пригласила новая математичка на школьную олимпиаду всех желающих, независимо от оценок. Как ей это удалось - неизвестно, но желающих оказалось много и мой знакомый со своим другом в их числе. 
Далее рассказ знакомого  близко к тексту:   

Как научить ребенка решать задачи?

В течение многих лет учебы в школе Вашему ребенку придется решать огромное количество задач. Сначала это будут задачи по математике, потом они сменятся задачами по алгебре и геометрии, к ним добавятся задачи по химии и физике и т.д.

Но, несмотря на кажущуюся непохожесть, в методике их решения существует много общего. Поэтому, если ученик в начальной школе освоит основные закономерности в подходе к решению любой задачи, почувствует, что решать задачи интересно, в старших классах на уроках алгебры и геометрии, физики и химии он будет чувствовать себя достаточно уверенно.

Итак, начнем с самого начала.

Объявление

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

        Чтобы вырастить полноценного человека, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность, необходимо, чтобы учителя и родители действовали как союзники, делясь с детьми своей добротой, опытом, знаниями. Мы поговорим о ваших детях, о том, какую роль в воспитании играет семья и школа, так как семья и школа – это два социальных института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребенка.

                Я приглашаю Вас на родительское собрание «Садимся за уроки или эти трудные домашние задания", которое  состоится  27 ноября 2014  года в 19-00 в каб. № 202.

С надеждой на встречу, Ваш классный руководитель Анастасия Ивановна.

Памятка для родителей по русскому языку

 Памятка № 1. Как готовить домашнее задание по русскому языку

1. Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл.

2. Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои примеры на это правило.

3. Прочитай задания упражнения.

4. Прочитай все упражнение. Устно выполни задания к нему.

5. Выполни упражнение письменно.

6. Проверь всю работу.

Как правильно организовать питание школьника

Конкурсы

Домик-Семигномик - 110 руб, прием заявки до 25.09
Азбука безопасной зимы - 110 руб, прием до 10.10
Блиц-турнир "Всезнайки" - 55 руб, прием до 28.09
Творческий конкурс "Фея осени" - 160 руб, прием до 1.10

Выпускной

ООО "Лента Госзаказ" предлагает изготовление лент и медалей к выпускному в начальной школе. Стоимость: медаль-120 руб., ленты (в зависимости от материала и нанесения)-от 40 до 120 руб.
Заказ необходимо сделать до 10 октября. 

Осень наступила, а мы выросли!

Уважаемые мамы и папы!

Наступила осень, а с ней и холода. Нужна ваша помощь в утеплении окон.

Также ваши дети выросли за лето, что конечно радует, но вот парты им стали малы. Папы, помогите поднять парты и стулья, пожалуйста.

Позвоните и мы договоримся, когда это сделаем.

Объявление

Уважаемые родители!

       Начиная с 10 сентября начинает работать столовая. 
       В этом году стоимость завтраков составит 43 рубля. В неделю- 215 рублей. 
       Когда начнутся внеурочные занятия, обед будет стоить 57 рублей. 
       Трое бесплатников могут доплачивать до полного обеда- 28 рублей.

Расписание уроков

Понедельник

1. чтение
2. ИЗО
3. математика
4. русский язык
5. окружающий мир
6. классный час
   

Расписание звонков

1. 8.30-9.10
2. 9.20-10.00
3. 10.15-10.55
4. 11.15-11.55
5. 12.15-12.55
6. 13.10-13.50

Расписание по 30 минут
1. 8.30-9.00
2. 9.10-9.40
3. 9.50-10.20
4. 10.30-11.00
5. 11.10-11.40
6. 11.50-12.20

План проведения родительских собраний на 2014-2015 учебный год

№	Тема	Дата проведения
1	Задачи на новый учебный год.	25 сентябрь
2	Телевизор, компьютер и режим дня.	23 октябрь
3	Садимся за уроки	27 ноябрь
4	Речь мл. школьников и пути ее развития.	26 декабрь
5	Папа, мама, я – читающая семья!	26 февраль
6	Эмоциональное благополучие детей в семье	23 апрель
7	Итоги 4 класса	28 май

Каким должен быть рюкзак школьника

Собираемся в школу