НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА - ДИСЛЕКСИЯ И ДИСГРАФИЯ

Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, проявляющаяся в повторяющихся ошибках стойкого характера. Чтение ребенка с дислексией можно охарактеризовать как замедленное, с остановками и неверное. Если проанализировать чтение ребенка, то можно выявить следующие ошибки: 1) вставка в слова добавочных звуков, 2) пропуск отдельных букв и слогов, 3) замена слов одного другим, 4) перестановка букв, слогов, 5) повторение слов, 6) добавление слов, 7) пропуск слов.

Объявление!

Уважаемые родители!

21 марта 2012 в 19.00 состоится родительское собрание.

Повестка:

1. Окончание 3 четверти.
2. Косметический ремонт класса.
3. Учебники и тетради для 3 класса.
4. Разное.

Просьба!

Уважаемые родители! 

На сайте Дневник.ру выставлены отметки. 

Поинтересуйтесь средним баллом и постарайтесь исправить положение. 

Следующая неделя последняя.

Убедительная просьба! 

По городу ходит грипп. Не отпускайте ребенка с температурой в школу. 

Во-первых, он не воспримет материал, во-вторых сможет заразить других. 

В нашем классе уже болеет 6 человек. Если заболеет 20% нас закроют на карантин. 

Я понимаю ваше беспокойство по поводу конца четверти, но здоровье важнее.

Объявление

Завтра 12 марта 2013 года английского языка не будет, вместо него второй урок математики, вместо физкультуры-русский язык.
13 марта 2012 года расписание: русский язык, математика, изо, английский язык.
Потом как всегда. Спасибо за понимание!

Простые правила общения.

1) общайтесь с теми, кто с Вами хочет общаться;
2) пытайтесь успокоиться сами;
3) будьте вежливы во всем;
4) уважайте себя и других;
5) приносите радость людям;
6) своим появлением несите радость, мир, спокойствие, чтобы Вы ассоциировались именно с радостью;
7) говорите столько, сколько хотят Вас слушать, не задерживайте никого;
8) подходите в удобный момент;
9) подошли неудачно – поскорей оттуда уходите;
10) не общайтесь с психованными людьми, которые считают себя в праве на кого-то поорать  кого-то нагрузить своей важностью и своей истинной правотой;
11) не хочет этот человек с Вами общаться – есть много интересных людей, которые ждут общения с тобой; так что не грузите того самого, который не хочет Вас слушать, не тратьте на него свое драгоценное время;
12) и не надо портить свое настроение из-за обидчика. Простите его и себя за то, что вы обиделись на него, допустили в себе проявление обиды.

Почему «отверженный»?

В каждом детском и подростковом коллективе существуют группы, объединенные по интересам, взаимной симпатии, пониманию. В эти группы входят лидеры класса, середнячки по своему статусу, отвергаемые и изолированные. Последние – это те, которых не воспринимает коллектив. Таких «невоспринимающих» может быть от одной четверти до половины (и даже больше) коллектива.

О чем не надо забывать.

События, которые происходят в школе с ребенком, родителями могут быть истолкованы по-своему, с привнесением своих интерпретация и эмоций. Неприятно, когда у ребенка что-то не получается. Особенно тогда, когда это же самое получается у его соседа по парте. Мама-папа начинают нервничать (особенно знойно, когда сюда примешивается и бабушка, бывшая учительница), дергать ребенка, паниковать. Почему-то многим взрослым кажется, что их чадо что-то упустило, что-то забыло, что-то прошляпило. И начинается перенос на личность ребенка, вместо того, чтобы разобраться в этой конкретной ситуации. Не вспоминается даже тот факт, что и взрослых на работе не всегда все получается, и они делают ошибки. Право на это у ребенка почему-то отнимают. Хотя мудрая пословица говорит: «На ошибках учатся». Применительно к школьной жизни это означает, что делая ошибки и исправляя, ребенок лучше запомнит материал, разовьет в себе не только простые навыки, но и умения критически мыслить, анализировать. Это большая глупость – думать, что можно учиться сразу на чистовик.